| 学習会の講師をして |
| 仕事柄、時々、学習会の講師をすることがあります。近頃では、「憲法９条改悪について」と「教職員の働き方改革について」のテーマのものを行いました。 全く関心のないテーマについての講師を引き受けることはありませんので、そのことについて一定の知識はあるのですが、準備として、新たに最低１冊は関係する本を読むように心がけています。新鮮な気持ちで、学習会に臨むことができるからです。 そのテーマについての論点が何かを意識して話し、結論めいたものはあまり言いません。参加者が、そのテーマについて、引き続き考え、自分なりの方向を自分で考えてもらえればと思っているからです。 話をしている時に、参加者が居眠りをしていることがよく（時々）あります。あまり面白くないのだと思い、どうすればその人達の目を覚ますことができるかが、目標の１つとなります。「この法案が通ると、あなた方の職場はなくなってしまいますよ」と言った時、参加者が一斉に目を覚ましたということがありました。 印象に残っている学習会は、30年以上前に２人の子どもがお世話になっていた保育園で保母さんを対象にした「子どもの権利－児童憲章を踏まえて」というタイトルのものです。子どもの権利についてどう考えるかを、自分なりに整理をすることができました。「児童の最善の利益について、最高の考慮が払われなければならない」という、児童権利宣言の文言は、今でも覚えています。 学習会をして一番得をするのは、参加者ではなく講師なのかもしれません。 |
| 2018年5月 |